Zielgruppe: Lehrer Inhalt: Modul 1: Theoretische Grundlagen Fallbeispiele Definition: Wann spricht man von Legasthenie? – Erkenntnisse aus der Legasthenieforschung Was ist der Unterschied zwischen Legasthenie und LRS? Anzeichen für Legasthenie im Vorschulalter Anzeichen für Legasthenie im Schulalter Symptome für Legasthenie Auswirkungen der Legasthenie Testtheoretische Grundlagen Der Legasthenieerlass
Weiter lesen →Zielgruppe: Eltern, Lehrer, Interessierte Inhalt: Modul 1: Theoretische Grundlagen Fallbeispiele Definition: Wann spricht man von Legasthenie? – Erkenntnisse aus der Legasthenieforschung Was ist der Unterschied zwischen Legasthenie und LRS? Anzeichen für Legasthenie im Vorschulalter Anzeichen für Legasthenie im Schulalter Symptome für Legasthenie Auswirkungen der Legasthenie Testtheoretische Grundlagen
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Sie verwechseln Buchstaben, lassen ganze Wörter aus oder fügen neue Wortteile hinzu, sie verdrehen oder verschlucken Silben, lesen langsam und stockend – kurz: sie haben deutlich erkennbare Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben. Die Rede ist von der stetig steigenden Zahl an Kindern, die unter einer Lese-Rechtschreib-Schwäche oder
Weiter lesen →www.focus.de/schule/lernen/lernstoerungen/legasthenie/legasthenie_aid_24283.html
Weiter lesen →Machen Sie Ihren Kopf fit! Hier finden Sie Tests und Übungen zum Gehirnjogging (Gedächtnistraining und Konzentrationsübungen). Weiterhin finden Sie unter dem Menüpunkt „Test – Gehirnleistung“ den wissenschaftlich fundierten Test, mit dem Sie in wenigen Minuten Ihre geistige Leistungsfähigkeit einschätzen können. Im Knobelforum finden Sie über 9000 Rätsel. Alle unsere
Weiter lesen →Leonardo da Vinci war einer. Auch Albert Einstein. Genauso wie Steven Spielberg und Dustin Hofmann. Und die Ironie des Schicksals will es, dass der Erfinder der Buchdruckkunst, Johannes Gutenberg, ebenfalls zu ihnen gehört. Die Rede ist von Legasthenikern – Menschen die unter einer Rechtschreib- und Leseschwäche leiden.
Weiter lesen →Legasthenie – Wenn Buchstaben ein Rätsel bleiben Sie verwechseln Buchstaben, lassen ganze Wörter aus oder fügen neue Wortteile hinzu, sie verdrehen oder verschlucken Silben, lesen langsam und stockend – kurz: sie haben deutlich erkennbare Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben. Die Rede ist von der stetig steigenden Zahl
Weiter lesen →„Mathe ist einfach nur doof!”, findet der 8-jährige Jonas. Wie er verzweifeln tagtäglich viele Kinder an den Mathematikaufgaben, nicht selten bedeutet das auch für die Eltern Dauerstress. „Ist mein Kind zu dumm zum Rechnen? Hat mein Kind vielleicht eine Rechenschwäche? Oder ist es einfach nur faul?” –
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